海外网2月22日电 据《新西兰信报》报道，新西兰教育审查办公室（ERO）表示，教师们必须采取更多措施来阻止孩子们在小学阶段的数学成绩下降。
新西兰教育审查办公室表示，4年级学生在数学课程的通过率为81%，而在8年级时该数字下降至41%。报告称，这种趋势令人担忧，对新西兰全国的经济和孩子的学术前途都有所影响。该报告对全国40所数学成绩正在提高的小学进行观察，并试图找到其中的原因。
该报告称，在改善了学生数学课程表现的学校当中，为老师提供了精心计划的培训，并找出需要额外帮助的孩子。目前，许多学校按照教学方式进行了审查，不再按数学课程的能力对孩子进行分组，并确保为所有的学生提供完整的数学课程。
报告称，对许多学校来说，最根本的变化是实施混合能力的小组教学。教师们意识到，他们以前的做法是在班级内或跨班级找出能力较低的群体，将这些弱势群体排斥在整个课程之外，这使他们对数学学习能力有负面的认识。
该报告的作者Stephanie Greaney表示，国际测试显示出，新西兰比其他国家更充分地使用了能力分组的教育方式，但结果更糟。
（作者：《新西兰信报》莫慧莉）
（原标题：小学学生的数学成绩不尽人意 教育审查办公室敦促采取行动）
责编：郭妍汐、海外编辑部
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