中欧儿童节对比：小盆友的童年有啥不一样

据欧洲时报报道，一年一度的“六·一”儿童节来了。小朋友们开开心心地过着童年，大朋友们意犹未尽地回想往事。童年的欢乐心情是相似的，只是不同国家的孩子有着不同的欢乐体验。我们将欧洲主要国家与中国进行对比，来看看中欧“小盆友”的童年有啥不一样。

生育率：中欧出生率都那么低 小朋友们还能找到同龄玩伴吗

中欧尽管经济水平差异仍然较大，但似乎都走进了反映经济发展的低婴儿出生率“泥沼”。从宏观层面来说，出生率影响未来的劳动力数量和经济潜力。不过作为被研究对象的孩子们来说，他们直接受到的影响可能是还有没有一起玩耍的同龄小伙伴们。

一项最新的调查数据显示，德国的出生率已经低于日本，成为全欧洲乃至全世界出生率最低的国家。

BBC报道，据德国BDO设计师事务所和汉堡国际经济研究所（HWWI）的研究数据，德国过去5年里平均每1000位居民才会出生8.2个孩子，即出生率仅达8.2‰。

在欧洲，葡萄牙和意大利分别排在第二和第三位，出生率的这一数字分别为9.0和9.3。与此同时，最高的出生率在非洲，尼日尔的出生率位列第一，达到了每1000人出生50个孩子。

不过欧洲也并非完全是低出生率，法国和英国的出生率都在每1000位居民出生12.7个孩子。

英国的学校甚至还感受到了“高出生率”的“压力”。去年，相关部门就警告说，英国中小学校的名额非常吃紧，仅伦敦地区，就需要24万个额外的名额。而一项遍及英国82个地方议会的调查显示有近千所小学在扩建，1/3的学校为了扩建甚至牺牲了户外活动所需的操场空间。

法国的小朋友们可能的同龄玩伴数量几乎40年不变，因为自从1973年婴儿潮结束以来，每年法国新生儿的数目出奇地稳定——每年大约会都有80万名新生儿。

尽管很多人因中国的生育率而担心，但事实上中国的生育率与英法相当。中国大陆去年全年出生人口1687万人，出生率为12.37‰ 。

中国的问题在于，在计划生育的影响下，中国家庭多数只有一个孩子，缺乏兄弟姐妹的陪伴。

另外，反映妇女的生育热情、态度、能力的生育率持续偏低。中国国家统计局数据，2011年生育率只有1.04，远远低于世代更替水平的生育率2.3。而如今在西北欧(包括法国、北欧国家和英国)，生育率已接近于人口更替的速度。

教育：欧洲“免费玩” 中国是永恒的“实用主义”

大多数欧洲国家都推行免费的早期教育，这为“穷孩子”提供了平等的受教育机会。以英国为例，该国政府自1996年4月起每年投资80亿英镑以保证每名适龄儿童每天免费享受近3小时的早期教育 。幼儿园可以凭在园幼儿的花名册直接去当地政府领取教育基金。政府每学期还给每个孩子发放450英镑教育金，连续发放三学期。德国的情况是：公立学校免费，孩子从小学到中学的教育都不收取学费，教科书等学习用品部分减免。

相较之下，中国幼儿园却以收费高“出名”。公立幼儿园要收赞助费、月费、餐费，每学期的英语班和兴趣班一般也要单独缴费。去年，宁波曾曝出一个“土豪幼儿园”，光学费就要7万元人民币一年，这一数字甚至远超过民办的大学学费。

中欧间教育的差异还体现在教育观念上。在中国，孩子成长的过程中永远离不了考试“坎儿”。热热闹闹的幼升小是为了进入一所优质小学，浩浩荡荡的小升初是为了进入一所优质初中，轰轰烈烈的中考是为了进入一所优质高中，然后就迎来“决定一生”的高考，而在这一过程中，各种辅导班、培训班、兴趣班没完没了。在家长的眼中，这一切的一切，都是为了孩子毕业后能找到一份满意的工作。

我们说中国式教育是实用主义教育，如此看来，一点不为过。但此“实用”非彼“实用”。中国注重填鸭式的灌输、千篇一律的死记硬背，却忽略了思想、人品、内涵的培养。考试过后，不会独立生活、不懂独立思考的孩子如何在一夜之间成长为“成年人”呢？

而欧洲的教育方式完全不同，各国也有各国的特色。德国注重“玩中学”和走出去。德国的幼儿园没有统一的教学大纲和教科书，每个幼儿园的教学目标与方案都由幼儿园老师们自主决定。在幼儿园，孩子主要的任务就是玩：在玩中学习各种知识，锻炼各种能力。为让孩子“玩得尽兴”，教学楼内设有很多“小工厂”，以及“琴棋书画”教室。当然，植物园、“小小动物园”、体育馆等也是德国幼儿园的“必备设施”。此外，3年中，孩子们还要走出幼儿园，了解外面的社会。他们会参观警察局、消防局、邮局、市政府等，孩子们每周还要到“社会大家庭”里训练各种技能：如到超市和菜市场学习如何用钱、怎样买东西。

在法国，孩子的艺术教育是相较下最为受重视的。法国家长认为艺术教育对孩子的未来非常重要。而这些教育早在孩子襁褓之中，家长就会潜移默化地去影响孩子，法国的早教课更像是艺术细胞的培养和激发课程。他们首先是尊重孩子，在这个基础上培养孩子的感性认识。

英国幼儿教育的最大特色是社区给幼儿园以强力支持。其主要做法是：政府官员、社区负责人、社区知名人士参与到社区教育机构中，发挥优势支持幼教事业。建立“社区玩具图书馆”，不仅把0至5岁的儿童作为服务对象，而且还把幼儿家长纳入到教育活动中。

交际：欧洲有夏令营童子军，中国是兴趣班？

对于儿童和青少年来说，结识新朋友的主要途径是在学校，这对中欧来说并没有多大差别，那么在学校之外呢？

欧洲的学生课外时间非常充裕，常常有从多种形式的夏令营冬令营活动。

以法国为例，从2008年之后，全法的小学和幼儿园实行4天上学制，而每天还仅上课6个小时。除了寒暑假玩，学生还想有4个两周左右的小假期。

法国政府则非常重视校外活动的展开，将充裕的课外时间转化为各种夏令营冬令营。这些活动的组织大体划分为三大类型七种形式：一是有住宿的接待，其中包括假期旅居、短期旅居、主题旅居、家庭假期旅居；二是无住宿的接待，包括课外活动中心和青年接待中心；三是童子军。

法国每年有450万未成年人受惠于上述几种形式的托管。在课外中心方面，全法国课外活动中心共计33000个，有400多万青少年注册参加。

如此多样的活动形式除了能够提升儿童的创造力自主能力外，也能通过交朋友、团队协作等方式促进他们的社会化。

童子军也得到较多重视。最早的童子军计划是希望在孩子们身上培养集体观念，培养骑士精神。而到如今，官方希望培养他们的公民意识，教宗则希望则他们身上发现基督精神。

去年，欧洲20个国家的12000名童子军8月1日至10日齐聚法国诺曼底，参加第4届国际大会，纪念第一次世界大战爆发100周年和诺曼底登陆70周年。

相比之下，中国的孩子们学习时间较长，课业负担较重，课余时间很少。下课后，学生的课余时间除了写作业，多被补习班所占据。仅就广州为例，近日发布的《广州市未成年人家庭教育状况调查报告》显示，在接受调查的4000多位广州家长中，超6成家长表示为孩子报了课外辅导班或兴趣班。

这些兴趣班从英语、数学等升学所需到钢琴、书画等艺术培养。一个孩子还经常出现“身兼”多个兴趣班学员的身份。更重要的是，由于家长的期待，孩子参加兴趣班也可能并非源于“兴趣”。

这一代孩子大多是独生子女，缺乏和兄弟姐妹的交往经验，课后也缺乏玩伴，主要的交往对象是成人。然而，和大人的交往模式中，儿童多是被宠爱和关注的一方，这一交往经验很容易被类推到和同龄人的交往中，或者正因为很多儿童把这一交往模式套到与同龄人的交往中，才出现了社交困难。

(责编：李峥)